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"El fracaso de las reglas existentes es el que sirve de preludio a la búsqueda de otras nuevas... Las generaciones anteriores se ocuparon de sus propios problemas, con sus propios instrumentos y sus propios cánones de resolución.." (T. S. Khun, "La estructura de las revoluciones científicas", 1962)
Si bien los paradigmas han cambiado -lo mismo en la educación, como en el resto de las manifestaciones de la superestructura social- no necesariamente tales transformaciones han ido acompañadas por la superación del enfoque contenidista o administrativista, en los roles profesorales y los patrones de interacción en el aula.... | 
